軍史擷珍丨郭興福教學(xué)法的發(fā)現(xiàn)與推廣

來源:解放軍報 作者:趙延壘 責(zé)任編輯:葉夢圓 2022-11-27 07:27:01

郭興福教學(xué)法的發(fā)現(xiàn)與推廣

■趙延壘

訓(xùn)練中,郭興福(左三)帶領(lǐng)戰(zhàn)士們苦練基本功。 資料圖片

從1959年底開始,隨著新的訓(xùn)練方針、原則的確立及條令條例的頒布,全軍軍事訓(xùn)練有了新的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。為了抓好軍事訓(xùn)練,部隊各級領(lǐng)導(dǎo)深入基層、言傳身教,注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典型,促進(jìn)了軍事訓(xùn)練的蓬勃開展。郭興福教學(xué)法正是在這一背景下產(chǎn)生的,其推廣和普及又將全軍群眾性練兵運動推向了高潮。

1961年,原南京軍區(qū)第12軍軍長李德生帶領(lǐng)工作組在第34師第100團(tuán)第2連蹲點,了解訓(xùn)練情況。針對部隊?wèi)?zhàn)術(shù)技術(shù)訓(xùn)練存在的模式化、走過場問題,李德生決定對單兵、小組、班戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練進(jìn)行改革試驗,并指定有訓(xùn)練和實戰(zhàn)經(jīng)驗的干部任教。經(jīng)過一段時間的反復(fù)試驗,成效初現(xiàn)。

四五月間,第12軍召開具有實戰(zhàn)經(jīng)驗的營以上主官現(xiàn)場會,對第2連3個戰(zhàn)術(shù)示范小組進(jìn)行評教評學(xué),認(rèn)為副連長郭興福采用的小組戰(zhàn)術(shù)教學(xué)法較為突出。這一教學(xué)法汲取了班戰(zhàn)術(shù)和單兵戰(zhàn)術(shù)教學(xué)的優(yōu)點,教得比較活、比較細(xì),戰(zhàn)士易學(xué)肯練。李德生決定把郭興福作為典型加以重點培養(yǎng)。在軍領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門幫助下,郭興福總結(jié)形成一套新的教學(xué)訓(xùn)練方法——把練技術(shù)、練戰(zhàn)術(shù)和做思想工作結(jié)合起來,力爭讓訓(xùn)練實現(xiàn)“練精訓(xùn)活”。

8月,原總參軍訓(xùn)部主辦的《軍訓(xùn)通訊》雜志派出工作人員,現(xiàn)場觀看郭興福的匯報作業(yè)。工作人員對這套教學(xué)訓(xùn)練方法十分贊賞,提議將其稱為郭興福教學(xué)法。10月2日,《軍訓(xùn)通訊》出增刊介紹了郭興福教學(xué)法。

1962年3月,原南京軍區(qū)司令部、政治部聯(lián)合發(fā)出《認(rèn)真學(xué)習(xí)廣泛宣傳郭興福教學(xué)法的通知》,引導(dǎo)軍區(qū)部隊迅速掀起學(xué)習(xí)推廣郭興福教學(xué)法的熱潮,在訓(xùn)練中培養(yǎng)自己的“郭興?!薄?/p>

1963年開始,經(jīng)原總參謀部安排,郭興福教學(xué)小組先后到廣州、武漢、沈陽等地部隊進(jìn)行了數(shù)十場匯報表演,進(jìn)一步擴(kuò)大了影響。

10月10日至19日,原南京軍區(qū)在鎮(zhèn)江組織戰(zhàn)術(shù)技術(shù)現(xiàn)場會。原總參謀部的《軍訓(xùn)簡報》對其做了報道,引起時任中央軍委軍事訓(xùn)練和軍事學(xué)術(shù)研究委員會主任葉劍英的關(guān)注。12月24日,在全軍推廣郭興福教學(xué)法現(xiàn)場會上,葉劍英觀看了郭興福教學(xué)法8個課目的演示,并發(fā)表了講話,高度贊揚郭興福教學(xué)法是一個創(chuàng)造,是一個好方法。27日,葉劍英正式向中央軍委呈報了《建議軍委推廣郭興福教學(xué)法》的報告。

報告中說,郭興福的教學(xué)方法是對我軍傳統(tǒng)的練兵方法的繼承和發(fā)揚,是領(lǐng)導(dǎo)培養(yǎng)、群眾支持和他個人努力的結(jié)果。報告還談到,歸納起來,郭興福教學(xué)方法有幾個突出的特點:第一,善于在教學(xué)中抓思想,充分調(diào)動戰(zhàn)士練兵的積極性,并能夠發(fā)揚教學(xué)民主,集中群眾智慧,實行官兵相互教,評教評學(xué);第二,把練技術(shù)、練戰(zhàn)術(shù)、練思想、練作風(fēng)緊密結(jié)合在一起,把兵練得思想紅、作風(fēng)硬、技術(shù)精、戰(zhàn)術(shù)活,而且身強(qiáng)力壯,一個個都像小老虎一樣;第三,采取由簡到繁、由分到合、情況誘導(dǎo)、正誤對比的方法,逐步加深認(rèn)識,掌握要領(lǐng);第四,把言教與身教、苦練與巧練結(jié)合起來,使戰(zhàn)士百聽不厭,百練不倦;第五,嚴(yán)格要求,一絲不茍,循循善誘,耐心說服。上述方法不僅適合于部隊,而且適合于學(xué)校;不僅適合步兵,而且適合各軍兵種,建議軍委發(fā)一個指示,在全軍中加以推廣。

毛澤東仔細(xì)閱讀了這一報告,在“一個個都像小老虎”下面重重地畫了一條紅杠,批示稱贊:“這是一個了不起的發(fā)現(xiàn)。”并指出,郭興福教學(xué)法“不僅是對傳統(tǒng)練兵的恢復(fù),而且還有發(fā)展”。

1964年1月3日,中央軍委發(fā)出《全軍應(yīng)立即掀起學(xué)習(xí)郭興福教學(xué)方法的運動》的指示,號召全軍立即行動起來,把軍事訓(xùn)練工作提高到新的水平。

2月,原總政治部發(fā)出《關(guān)于推廣宣傳郭興福教學(xué)方法的指示》,提出領(lǐng)導(dǎo)干部要深入基層具體指導(dǎo),確保郭興福教學(xué)法在本單位生根發(fā)芽,推廣郭興福教學(xué)法要結(jié)合創(chuàng)造“四好連隊”運動來進(jìn)行,培養(yǎng)更多的神槍手、神炮手和技術(shù)能手。

自此,全軍部隊掀起了學(xué)習(xí)郭興福教學(xué)法的活動熱潮,全軍1.9萬余名軍師團(tuán)級領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)人員深入基層,宣傳郭興福教學(xué)法,積極培養(yǎng)郭興福式教練員和試點分隊。

隨著各軍區(qū)、各軍兵種、各軍事院校學(xué)習(xí)郭興福教學(xué)法的不斷深入,全軍形成了一個比、學(xué)、趕、幫、超的群眾性練兵熱潮。據(jù)不完全統(tǒng)計,截至1964年4月,全軍共培養(yǎng)出郭興福式分隊7105個,郭興福式基層干部和班長1萬余人,戰(zhàn)術(shù)、技術(shù)等課目單項接近或達(dá)到四會(會講、會做、會教、會做思想工作)水平的基層干部,約占總數(shù)的10%。5月,《連隊基礎(chǔ)訓(xùn)練方法二十條》經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)頒發(fā)執(zhí)行,對進(jìn)一步普及郭興福教學(xué)法,持續(xù)推動全軍連隊基礎(chǔ)訓(xùn)練和促進(jìn)群眾性練兵熱潮起到重要指導(dǎo)作用。為了檢驗訓(xùn)練效果,從當(dāng)年夏季開始,各總部、各大軍區(qū)、各軍兵種分別組織了大比武,同時選拔尖子選手,準(zhǔn)備參加全軍比武。

通過推廣郭興福教學(xué)法,大抓軍事訓(xùn)練,全軍部隊培養(yǎng)了一大批神槍手、神炮手和技術(shù)能手,以及“四會”訓(xùn)練骨干,探索出一套適合人民軍隊實際情況的正規(guī)化軍事訓(xùn)練的路子,促進(jìn)了全軍部隊訓(xùn)練質(zhì)量以及戰(zhàn)斗力的提高。

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